Prepričanja učiteljev

Učiteljevo prepričanje izvira iz štirih virov. So znanje o vsebini, izobraževalno gradivo, formalno izobraževanje učiteljev in izkušnje (Shulman, 1987).

1. Kakšna so prepričanja in vrednote učiteljev?
2. V kaj naj verjamejo učitelji?
3. Kakšno je prepričanje poučevanja in učenja?
4. Kako prepričanja učiteljev vplivajo na učenje učencev?

Kakšna so prepričanja in vrednote učiteljev?

Jedro poučevanja sestavljajo štiri osnovne vrednote: dostojanstvo, resničnost, poštenost in odgovornost & svobodo. Vse poučevanje temelji na etiki-pa naj bo to odnos učitelj-učenec, pluralizem ali odnos učitelja do njihovega dela. Dostojanstvo pomeni spoštovanje človeštva.

V kaj naj verjamejo učitelji?

Veliki učitelji verjamejo v obsedenost nad izkušnjami učenja. ... Najboljši učitelji sami naredijo manj in učence dvignejo. V mnogih pogledih niso pomembni "bloki" učenja - pa naj bodo to dejavnosti, razredi, dnevi ali termini - ampak način, kako učenec potuje med njimi in jih povezuje med seboj.

Kakšno je prepričanje poučevanja in učenja?

Učenci morajo imeti priložnost opazovati, vaditi in poučevati druge. Duševno in telesno počutje študentov in osebja je prednostna naloga. Študenti potrebujejo priložnosti za razmišljanje in razmišljanje o učenju višjega reda. Temeljne skupne vrednote so temelj vsega učenja in poučevanja.

Kako prepričanja učiteljev vplivajo na učenje učencev?

Raziskovalci so ugotovili, da so učitelji, ki verjamejo, da so lahko zelo učinkoviti - tj.e. navodila, ki jih sprejmejo, lahko spodbudijo učenje študentov - imajo najboljše rezultate v razredu. ... Velikost učinka učiteljevega prepričanja v njihovo učinkovitost je večja kot katera koli druga in z dostojno mejo.